دانمارک برای جلوگیری از تقلب با هوش مصنوعی در مدارس قوانین جدید وضع کرد

دانش‌آموزان مقطع متوسطه در دانمارک با آغاز سال تحصیلی جدید، تحت قوانین سخت‌گیرانه‌تری در زمینه استفاده از هوش مصنوعی به کلاس‌های درس بازمی‌گردند. «مگنوس هونیکه»، وزیر آموزش دانمارک، مجموعه‌ای از اقدامات فوری را برای مقابله با تقلب از طریق هوش مصنوعی اعلام کرده است که شامل دفاع شفاهی از آزمون‌های کتبی و ابزارهای پایش صفحه نمایش در طول امتحانات می‌شود.

وزیر آموزش دانمارک اعلام کرده که مدارس مقطع متوسطه این کشور با مشکلاتی در زمینه تقلب‌های مبتنی بر هوش مصنوعی روبه‌رو هستند و این موضوع نیازمند اقداماتی سریع است. نخستین اقدام، برگزاری آزمون شفاهی برای تمامی امتحانات کتبی انجام‌شده در منزل است. این جلسه دفاع شفاهی شامل امتحانات آزمون بزرگ SSO نیز می‌شود که سالانه حدود ۹۰۰۰ دانش‌آموز مقطع متوسطه در آن شرکت می‌کنند.

مقررات جدید دانمارک برای مقابله با تقلب هوش مصنوعی

علاوه‌بر دفاع شفاهی، مدارس مقطع متوسطه موظف به استفاده از ابزارهای پایش صفحه نمایش در طول امتحانات کتبی خواهند بود. همچنین مدارس برای فیلتر کردن محتوای آنلاین در ساعات تدریس و برگزاری امتحانات باید از Firewall استفاده کنند. در نهایت، به مدارس پیشنهاد شده که از دانش‌آموزان دعوت کنند تا تکالیف خود را داخل مدرسه و تحت شرایط کنترل‌شده انجام دهند تا نظارت بر روند کار، ارائه بازخورد و ارزیابی دقیق‌تر آسان‌تر شود.

هونیکه تأکید کرده که برای اطمینان از عدم آسیب هوش مصنوعی به مهارت‌ها، توانایی‌های آکادمیک و به‌ویژه قدرت تفکر مستقل دانش‌آموزان، با مدارس، معلمان و دانش‌آموزان گفتگو خواهد کرد. این تصمیمات در کشوری اتخاذ می‌شود که پیش‌تر تلاش کرده راهکارهایی برای تلفیق هوش مصنوعی با آموزش پیدا کند؛ از جمله آزمایشی که سال گذشته اجازه استفاده از هوش مصنوعی را در امتحانات شفاهی زبان انگلیسی داد. همچنین دانمارک درحال کار روی یک استراتژی ملی گسترده‌تر برای تنظیم مقررات هوش مصنوعی در کل بخش آموزش است.

READ  توسعه هوش مصنوعی که فشار و تنش درون مواد را با کمک عکس محاسبه می‌کند

نگرانی از رابطه هوش مصنوعی و آموزش در سایر کشورهای اروپایی نیز وجود دارد. پیشتر در تابستان، نروژ استفاده از هوش مصنوعی را برای دانش‌آموزان ابتدایی تقریباً ممنوع و محدودیت‌هایی برای دانش‌آموزان بزرگ‌تر اعمال کرد. نظرسنجی Eurobarometer نشان می‌دهد ۵۴ درصد از پاسخ‌دهندگان اروپایی معتقد هستند هوش مصنوعی مزایا و چالش‌هایی برای آموزش دارد و نیازمند بررسی بیشتر است، در‌حالی‌که تنها ۲۲ درصد با حضور آن در کلاس درس مخالف هستند.